黄荣怀1，杨俊锋2，刘德建1，王欢欢1
(1.北京师范大学 智慧学习研究院，北京 100875；2.杭州师范大学 教育技术系，浙江 杭州 310038)
摘要：教育的发展受社会生产力和科学技术发展水平的制约和影响，农耕时代、工业时代和信息时代的教育体现了不同时代的典型特征。随着智能技术与教育的融合，教育表现出了新的时代特征，各国都制定了教育信息化的发展战略，取得了一定的成绩，但也面临很多问题。为了深度理解和比较智能时代各国信息化教育的差异，推进教育信息化的发展，必须采用科学的研究方法。该文在分析和总结传统的比较研究方法的基础上，提出了一种新的教育比较研究方法——基于深度探究的迭代比较方法，包括概念化、情境化、差异比较、阐释、再度概念化、应用等六个步骤，并通过迭代的方式深度探究促进问题解决。该方法的提出旨在引导多回合、多层次的研究迭代，提升比较探究的深度和高度，从而发现更有价值的教育研究洞见。
关键词：智能时代；教育比较方法；迭代；深度探究
中图分类号：G434 文献标识码：A