简介
《在教育中断期间促进主动学习：新冠疫情期间提升学生自我调节能力的指导》由北京师范大学智慧学习研究院等机构发布。在新冠疫情致使全球众多学校关闭、学生居家学习的背景下应运而生，旨在为学生居家学习提供指导，助力其成为主动学习者，并促进自我调节能力发展。
本书开篇点明编写背景，因疫情学校停课，学生居家学习面临诸多挑战，如自控力差、学习焦虑等，故编写此指导手册。接着介绍新冠知识与防护要点，涵盖病毒定义、传播途径、症状及防护措施等内容，如正确佩戴口罩、勤洗手等，旨在增强学生及家长防疫意识。
随后重点阐述学生居家主动学习策略，提出 “SCIENCE” 模型，包括平衡学习与娱乐、按需选择学习资源、寓学于乐、自我监督学习、电子评估提升学习能力、反思学习方法、适度锻炼等方面。例如指导学生制定学习计划、利用搜索引擎查找资源、借助软件工具进行协作学习与自我评估、通过概念图复习反思等，并针对不同年级学生给出具体建议。
同时关注学生居家心理健康，强调在疫情期间保持积极心态的重要性，如适度锻炼、合理作息、关注疫情信息、与家人朋友交流互动等，以缓解压力与焦虑。
最后总结 “SCIENCE” 模型各要素对学生居家主动学习的促进作用，期望学生借此提升自我调节能力，适应疫情期间学习生活，实现全面发展。