中文简介
《中国与中东欧国家教育信息化比较分析》聚焦于中国与 16 个中东欧国家（后希腊加入成为 17 个）在教育信息化方面的发展状况。
在时代背景下，信息技术推动各国重视教育信息化以提升竞争力，“16 + 1” 合作机制及 “一带一路” 倡议促使各国加强教育领域合作，在此基础上成立联合虚拟实验室并开展相关研究。
书中各章节围绕各国教育信息化展开，涵盖国家概况、教育发展、ICT 教育新进展及政策战略等内容。中国教育信息化成果显著，在基础设施建设、数字资源开发、教学应用等方面取得进展，且相关政策与资金支持不断完善；阿尔巴尼亚教育受政治经济影响，在努力提升 ICT 应用水平但面临诸多挑战；保加利亚制定了详细的教育信息化战略与预算，积极推进各项相关工作；克罗地亚虽取得一定成果，但在教师数字能力等方面仍需努力；捷克在教育体系与 ICT 融合过程中有成果也有不足，如基础设施和教师资源存在问题；爱沙尼亚自 90 年代中期重视 ICT 教育，在基础设施和资源开发上持续推进；希腊因经济危机影响教育投入，但也在积极发展 ICT 教育。
本书通过对各国的分析比较，为中国 - 中东欧国家在教育信息化合作方面提供建议，有助于促进各国教育信息化发展与国际交流合作，对教育工作者、研究者及政策制定者具有重要参考价值。